一、项目主题与思路
（一）项目主题
本项目以“渠润心垣，E路同行”为主题，聚焦水利院校女生宿舍因线上建n个群导致线下人际关系“断流”的“数字疏离”现实问题。项目创新性地将水利工程“治水智慧”（因势利导、疏堵结合） 与 当代网络思政“O2O”（Online to Offline）模式进行深度融合，构建了 “勘测－疏浚－导流－固堤”四阶工作模型。其核心目标在于将易引发矛盾的“数字暗渠”转化为滋养成长的“智慧运河”，不仅有效化解宿舍矛盾，更着力提升学生的“水情商”（情绪管理与沟通等能力），以及“水职规”（职业规划与行业认同素养），致力于为行业特色院校打造一个文化底蕴与时代特色兼具的“水利+”网络思政新范式。
（二）项目思路
本项目源于对大学生人际交往模式深度网络化所带来的宿舍“线上活跃、线下静默”这一“数字疏离”现象的敏锐洞察。传统说教或围堵式管理在此问题上收效甚微，故而项目从这一真实痛点出发，选取目标宿舍进行试点，旨在探索一套行之有效的系统性解决方案。
在理论借鉴与方法创新上，项目跳出传统思维定式，创造性借鉴水利工程中“因势利导、疏浚固堤”的系统治理哲学，并将其转化为思政工作的方法论；同时，深度融合“O2O”模式，清晰界定线上与线下场域的不同功能定位与转换节点，力求实现“数据驱动精准识诊、平台引导疏浚情绪、实践干预重构关系、文化融合巩固成效”的协同效应。
模型构建与实施路径则遵循“问题诊断→干预实施→目标达成”的内在逻辑，精心设计了“勘测（‘O2O’诊断：识水情、测水深、析水因）---疏浚（‘O2O’引导：引流疏导、清淤化瘀）---导流（‘O2O’干预：开凿新渠、筑渠引水）---固堤（‘O2O’巩固：加固堤坝）”的四阶工作模型。该模型环环相扣，旨在形成一个从精准识别到长效巩固的育人闭环。
项目的预期目标与价值立意不仅在于化解单一宿舍矛盾的表层目标，更着眼于通过过程赋能，提升学生的核心软技能与职业素养。最终目标是形成一套可复制、可推广且具有鲜明水利文化特色的网络育人工作模式，为新时代高校思政工作提供“校本文化赋能”与“双场融合育人”的实践样板。
二、项目实施方法与过程
本项目的实施，将“水利+”元素深度融入每一环节，具体过程如下：
阶段 | 步骤 | “水利+”特色方法与过程 |
1.勘测
（“O2O”诊断） | 识
（察水情） | 过程：辅导员通过班级群“水位”监测（群内发言频率、互动模式分析）、接收心理委员 “汛情”报告，敏锐察觉到目标宿舍“静默无声”的异常“水情”，初步判断存在“断流”风险。 |
诊
（测水深） | 方法：《“宿舍生态”健康度测评》电子量表（改编自《中国大学生心理健康筛查量表》人际关系维度）、创设线上“安全树洞” 过程：通过问卷星发放量表，6份问卷回收率100%，量表分析显示，宿舍关系综合评分均值仅为38分（百分制），其中“沟通质量”与“矛盾处理”维度得分最低。树洞信箱收到5份有效匿名倾诉，文本分析出现“猜忌”（频次15）“内卷”（频次8）“压抑”（频次10）等高频词。数据与文本交叉验证，揭示了“水下暗流”的汹涌。 |
析 （析水因） | 方法：数据三角验证、生态系统理论分析 过程：对量化数据、质性文本、深度访谈记录进行交叉分析。问题根源并非原则性对立，而是“竞争性焦虑”（如评优评先、专升本名额等）与“沟通技能缺失”共同作用，导致线上建群功能异化为关系“巴尔干化”的工具，进而疏离了微观系统的线下沟通。所有成员在宏观系统（职业发展）深层需求高度一致，渴望和谐的宿舍关系，软技能的提升，实现优质就业/升学。 |
2.疏浚
（“O2O”引导） | 引
（引流疏导） | 方法： 公众号精准靶向推送、设计中立性线上活动
过程： 1.基于“析”阶段结论，围绕“非暴力沟通”“职业发展”共识，推送《非暴力沟通，让宿舍交流更简单》《最亲密的陌生人？》等网文，引导学生思考和评论互动，激活认知。2.依托学校的“学习通”或“智慧树”等在线教学平台，开展 “水滴打卡”线上自习室、“浪花笔记”云共享活动，为该宿舍成员创造首个无压力的线上合作项目。观察到首次出现跨小团体的点赞与资源分享行为。 |
疏
（清淤化瘀） | 方法：“心灵水闸”线上预约系统、线下动机性访谈（MI）
过程：学生通过匿名或实名方式预约谈心时间。辅导员根据预约信息，制定个性化访谈提纲，开展线下一对一MI访谈，共完成6人次深度交谈。访谈聚焦于激发其内在改变动机而非说教，有效降低了学生的防御心理，更多人表达了“想改变但不知如何做起”的积极意愿。 |
3.导流
（“O2O”干预） | 破
（开凿新渠） | 方法：“共建心灵运河”团体沙盘、“世界咖啡屋”式主题班会
过程：1.在专业群发布招募令，明确活动目标为“团队协作体验”而非“调解”，降低参与压力。沙盘活动中，成员从各自为政到共同完成名为“彩虹桥”的作品。2. 建立 “运河绘坊”线上临时群，发布沙盘活动照片，先行讨论班会规则与议题，线上预热成功。线下班会时，气氛已显著缓和，讨论聚焦于“我们共同的未来”，共识初步形成。 |
立
（筑渠引水） | 方法：腾讯文档云端共创、线下签约仪式、“水利人生”规划工作坊
过程：1.在“破”阶段达成共识的基础上，在线共创《“我们的水舍”成长公约》，创新性纳入“线上交流清如许”（礼仪）与 “线下互助渠水活”（行动）条款，全体在线编辑、投票通过后，举行线下签名仪式，增强仪式感和承诺感。2.链接校友资源，举办工作坊，分享水利职业故事，发挥榜样的力量，将“科学、求实、创新”的水利精神融入生涯教育。 |
4.固堤
（“O2O”巩固） | 固
（加固堤坝） | 方法：“水舍年华”云端成长档案、“运河守望”线上互助社区、“321”长效护航机制
过程：1.宿舍成员参加“水文化”系列活动，共绘“水之巢”宿舍文化（舍名、舍歌等）；该宿舍被授予“文明宿舍”称号，宿舍成员3人专升本（公办2人，民办1人）、3人实现精准就业。2.将临时群转型为永久社区，社区定位从“解决矛盾”升级为“终身成长”，持续分享水工设计、水文计算等专业资源以及沟通、处事等软技能提升技巧。3.建立“321”长效护航机制：3个月内的每周线上检查点，2个月一次的线下座谈会，1学期一次的综合评估。辅导员定期在社区内发布“水情预报”（温馨提醒）和“汛情警示”（普通矛盾苗头），将解决矛盾的“临时工程”变为终身成长的“永久基础设施”。 |
三、项目成效与经验
（一）项目成效
本项目通过系统干预，在关系修复、学业发展、价值引领等多个维度取得了显著成效，实现了从“数字断流”到“渠通水活”。
1.量化成效显著
评估维度 | 具体指标 | 干预前 | 干预后 | 变化值/率 | 证据来源 |
关系修复
（清淤见效） | 宿舍关系满意度 | 38% | 92% | +54% | 问卷前后测 |
周均线下交流时长 | < 1小时 | >4小时 | +300% | 行为记录 |
线上良性互动频率 | 每周≤1次 | 每日≥3次 | 2000%+ | 群聊观察 |
学业发展
（渠通水活） | 三好学生 | 0 | 2个 | +200% | 评优名单 |
学业奖学金 | 0 | 1个 | +100% | 公示名单 |
就业签约率 | 0 | 3个 | +300% | 就业统计 |
专升本报名 | 0 | 3个 | +300% | 录取名单 |
价值引领
（水润心田） | 水利精神认同度 | 50% | 95% | +45% | 访谈评估 |
志愿活动参与率 | 0% | 100% | 100% | 活动记录 |
模式效能
（项目推广） | 干预有效率 | - | 100% | - | 效果评估 |
应用宿舍数量 | 1个 | 4个 | +300% | 工作记录 |
2.质性成效突出
（1）关系氛围根本性转变
宿舍成员从“零沟通”变为共同打造“水之巢”宿舍之家，并自发创建“每周分享会”制度，获评“文明宿舍”。
（2）专业认同与行业归属感深化
成员主动参与“生命之源”实践团，开展节水、护水宣传活动，签约水利单位，体现了从“被动学习”到“主动认同”的转变。
（3）学生综合能力显著提升
学生反馈表明，不仅宿舍关系得到了根本性的改善，其自我效能感明显增强，成为问题解决“主导者”，并掌握了“非暴力沟通”“情绪管理”等受益终身的软技能。
（二）项目经验
1.文化赋能是生命力
将“治水智慧”这一专业文化基因转化为方法论（勘测－疏浚－导流－固堤），使思政工作具有鲜明的校本特色和文化深度，有效增强了工作的亲和力和实效性。
2.隐喻思维是亲和力
借用“疏浚”“导流”等水利概念构建工作框架，将抽象的思想政治教育转化为学生可感可知的“工程项目”，深入学生网络空间，熟悉话语体系，显著降低了理解与接受门槛。
3.数据驱动是精准力
坚持“解决方案在网络生成”，利用线上工具进行多源数据采集与分析，确保了工作从“经验驱动”向“数据驱动”转变，使干预策略直指痛点，提升工作的科学性与精准性。
4.双场融合是协同力
明确线上场域（高效诊断、引导）与线下场域（深度干预、体验）的功能定位与转换节点，形成双向赋能、高效协同的育人闭环。这与构建“三全育人”工作格局、将思想政治工作贯穿教育教学全过程的要求高度契合，是新时代“大思政课”理念在网络空间和生活场域的具体实践。
5.创新赋能是示范力
本项目充分挖掘校本文化特色，并将其与网络思政创新相结合，能够产生“1+1>2”的育人效果，为行业特色院校提供了可复制、可迁移的样板。同时，将网络空间从“问题源”转化为“治理场”的实践探索，也为网络育人提供了新视角与路径。
四、下一步加强和改进计划
（一）聚焦预防机制建设与工具开发（2025—2026年）
1.开发前置预防课程包
将本次干预经验系统化、课程化，为大一新生开设 “大学第一课：我的宿舍我的家” 专题网络思政微课与线下体验式工作坊。从入学之初就进行人际交往和宿舍生活的适应性教育，实现新生覆盖率100%，力争将宿舍人际矛盾发生率降低20%。
2.推动“水舍e站”轻应用立项开发
与学校信息技术中心成立联合项目组，完成 “宿舍关系晴雨表” 匿名反馈模块与 “水情自测”一键体检功能的需求方案设计与技术论证，并纳入校园APP更新迭代计划。力争在2026年前完成原型测试，初步实现对试点楼栋的动态监测，使学生工作更加智慧化、前瞻化。
（二）聚焦品牌塑造与文化传播（2026年及以后）
1.打造“水利星匠”网络育人品牌
超越单个宿舍，打造学院层面的线上明星社群。邀请水利劳模、优秀校友、专业教师入驻，定期开展“云讲座”“云访谈”。力争自2025年起，每年开展4期活动，培育1-2名有影响力的“水利星匠”学生榜样，将解决生活小矛盾与树立行业大理想深度融合，深化职业价值观引领。
2.深化“水文化”IP创作与传播
成立学生网络文化工作室，扶持创作一系列以“我与水的故事”为主题的“水文化”网络文创产品（如漫画《运河绘心》、短视频《渠水声声》），参与全国网络文化节评选并斩获奖项，让“治‘室’如水”的智慧从解决一个问题的实践升华为传播一种文化的载体，持续扩大网络育人的辐射力和影响力。
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