[本网讯]由于疫情的影响，教育部第一时间发出通知，要求各学校延期开学。为积极响应教育部“停课不停学、停课不停教”号召，丰富现代学徒制试点班学生（徒）延迟开学期间的学习生活，校企“双导师”充分利用网络平台，积极搭建“空中学徒课堂”，开展网上教学活动和答疑活动。

现代学徒制既是一种制度化的职业教育形式,也是一种具象化的人才培养模式。现代学徒制是基于工作过程的情境化学习,在真实的工作环境中获得实践知识。在现代学徒制中,学徒所要接受的学习和培训内容既包括企业具体岗位和职业要求的基于工作过程的实践性知识与技能,也包括具有普遍通用性的人文素养、职业道德素养以及具体适切性的职业精神等。

学院是国家第三批现代学徒制试点单位，建筑装饰工程技术专业是试点专业之一。为了“空中学徒课堂”能够取得最好的效果，学校为此做了充分的前期准备。首先由教务处组织安排校企“双导师”分学科、分时段开展好线上学习指导、答疑解惑等；其次在专业带头人的带领下，开展校企“双导师”线上研讨，进一步明确学生（徒）延期开学期间的学习目标、学习内容和学习任务，针对性地给学生（徒）提供学习建议；最后由辅导员积极向学生和家长发送学校各项通知信息，保持学校和学生（徒）之间的联动。

在教学实施过程中，校企“双导师”通过超星平台创建网络课程资源，将符合目标要求的企业实际工程案例、教学PPT、视频等资料上传至平台供学生学习,并通过腾讯会议、钉钉等线上直播平台进行在线直播。课前导师们利用“学习通”发布学习通知，引导并督促学生（徒）开展自主学习，学生（徒）在线上听课中还可以实时与学院导师、企业导师对重难点知识进行在线答疑和讨论，课后通过设置作业或小测验对学生（徒）知识掌握情况进行在线检查，确保学生（徒）学习成效，提升学生（徒）职业技能，大大提高学生（徒）们“空中课堂”的有效性。

校企共建“空中学徒课堂”既是深化校企合作、产教融合的新起点，也是探索混合式教学，真正做到教师“离校不离教”，学生“停课不停学”，传统课堂向线上课堂转变的新命题。“空中学徒课堂”新模式将促进混合式在线教学“常态化”，推动信息技术和双主体育人深度融合，确保疫情防控期间学生（徒）学习不间断、技能提升不松懈。（供稿 建筑工程系）